Etape si Activitati

• Activitati de suport social  in centrele de plasament
  • Cursuri teoretice si practice sustinute de cate un referent de grup ASIS.

  Programa aferenta acestor cursuri a cuprins urmatoarele teme: comunicare verbala si scrisa, bugetul personal, locul de munca, identitate personala, educatie sexuala, preparare alimente, trafic de persoane, legislatie , autoritati/institutii ale statului, socializare si petrecerea timpului liber, viata in colectiv.

• Activitati de suport in vederea dezinstitutionalizarii si integrarii in comunitate
  • Asistenta si consiliere individualizata 

  Acordate de referentul de grup fiecarui tanar in parte, asistenta si consilierea s-au orientat in principal spre identificarea unor solutii de integrare profesionala si sociala (integrare in familie/gazda/structuri rezidentiale ASIS, continuarea studiilor, sanatate, educatie etc.)

  • Activitati de pregatire intensiva pentru integrarea in comunitate/interventie la nivelul structurilor rezidentiale ASIS

  Activitatea a avut la baza proiecte educative individualizate concepute de fiecare tanar impreuna cu referentul sau, iar aplicarea acestor proiecte a presupus o multitudine de activitati specifice formarii si consolidarii deprinderilor de viata autonoma (deprinderi de igiena personala si a spatiului de locuit, de preparare a alimentelor, ocupationale, comunicare scrisa si verbala, exercitii de bugetizare etc.).    
  Echipa ASIS a folosit strategii si metode a caror eficienta a fost probata in timp (preluate deja si de organizatii similare din strainatate), respectiv metode de lucru cu grupuri mici si individual (1 tanar-1 referent), folosind instrumente proprii de monitorizare si evaluare a cazurilor.

  Bune practici

1. La nivelul  “Suportului  social in centrele de plasament” 

• Activitatile de preparare a alimentelor

Fiind o activitate practica cu finalitate imediata, activitatea de preparare a hranei s-a bucurat intotdeauna de o buna prezenta a tinerilor, ea avand loc in majoritatea cazurilor in afara centrelor de plasament, respectiv in locatiile ASIS.
In timpul acestor activitati noi pentru cvasitotalitatea beneficiarilor nostri, tinerii aveau ocazia sa comunice atat cu personalul ASIS cat si intre ei la un nivel mai relaxat, dar mai ales in alt mediu, exterior centrului de plasament.
Formarea unor deprinderi de cumparare a produselor alimentare, de preparare a unor feluri de mancare si chiar de folosire a unor ustensile de bucatarie sunt rezultate certe, verificabile ale activitatii.

• Cursurile de calificare a tinerilor intr-o meserie ceruta pe piata muncii

Activitatea a avut succes si datorita faptului ca tinerii inscrisi la cursuri au beneficiat in prealabil de o consiliere specifica, fiind apoi monitorizati in mod constant de catre lucratorii asociatiei pana la absolvire si sustinuti ulterior in obtinerea unui loc de munca in domeniul calificarii obtinute.

• Inductia personalului educativ

Activitatea s-a dovedit a fi o buna practica in virtutea faptului ca personalul format a considerat utile principiile si metodologia ASIS de lucru cu tinerii institutionalizati, prelund o parte dintre acestea.

2. La nivelul “ Interventiilor in structurile rezidentiale ale ASIS”

Sistemul de lucru construit in cadrul structurilor noastre rezidenţiale a dovedit faptul ca formarea deprinderilor de viata independenta se realizeaza superior, atat cantitativ cat si calitativ, intr-un mediu in care tinerii sunt ”provocati” sa descopere, sa exerseze cu regularitate si sa valorifice aceste deprinderi.
Faptul ca suportul social este permanent in structurile noastre rezidentiale, iar prin metoda de lucru « 1 la 1 » fiecare tanar parcurge etapele propriului proiect educativ sprijinit de un referent, face ca deprinderile de viata independenta sa se consolideze nu doar intr-o maniera corecta, dar si intr-un timp mai scurt comparativ cu alte tipuri de programe.